¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?
El aprendizaje definitivamente no puede ser considerado trivial, una de las características del ser humano es que constantemente está aprendiendo, el aprendizaje no sólo se expresa en conocimientos o saberes, también se expresa en actitudes, comportamientos y modos de actuar ante diferentes personas y situaciones que se nos presentan en la vida y en la gran variedad de contextos.
A medida que crecemos todo lo que aprendemos a través de nuestros sentidos, lo almacenamos en la memoria, la cual nos permite codificar, almacenar y recuperar información cuando la necesitamos mediante la evocación de un recuerdo, aprendemos de manera informal en nuestra familia hasta tener la edad o la madurez para recibir una educación formal en la escuela, una experiencia modifica a otra experiencia, produciéndose así un cambio en la persona que está aprendiendo.
Aprendimos un lenguaje para poder comunicarnos, hemos aprendido a realizar cosas para subsistir y para adaptarnos, algunos aprendizajes son muy complejos y requieren de una extensa práctica especializada que capacita a la persona para actuar de una determinada manera (capacitación).
En la medida que los aprendizajes responden a los intereses o necesidades de las personas, serán utilizados, almacenados y recuperados en situaciones de aprendizaje posteriores, generándose así los aprendizajes significativos.
Ausubel sostiene la importancia de los conocimientos previos del estudiante como factor de mayor influencia en su aprendizaje, establece que las nuevas ideas pueden ser totalmente aprendidas sólo en la medida que puedan relacionarse con los conceptos existentes en la estructura cognoscitiva.
El concepto de zona de desarrollo próximo de lo que se vale Vigotsky para sostener que el aprendizaje potencia el desarrollo intelectual del niño, a la inversa de cómo lo plantea Piaget, para quien el desarrollo intelectual es el que posibilita el aprendizaje.
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